2016学年第一学期武宁路小学《小学探究型课程》教研组计划

武宁路小学 陈戌娟

一、教研组基本情况分析：

（一）概况

（二）优势分析

探究型课程在我校实施已多年，我校的探究型课程由区中心组成员黄珍青

老师带领，教研组活动定时、定点、定主题开展，我们利用教研活动，确定每位老师课堂教学，讨论核心目标是否恰当，核心方法是否得当，活动过程是否适应学生的认知规律。并通过反复说课、磨课，确保每一节课的质量。本学期，我们结合区教研活动主题，以不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、探索新的教学模式、方法，开展有序的活动。

（三）主要问题与不足

目前我校共有探究型课程教师11名，探究型课程的任课教师专职教师1名，所有教师均同时担任多门学科、多项工作，因此教研活动聚少离多，虽然教师通过研究学习实践，对问题解决、比较、信息收集、简单问卷调查等方法已经初步认识，对于《小学探究学习包》中的各个活动有了一定的了解。也掌握了一定的教学经验，但对于各个类型的活动特点和基本实施过程不清晰，无法把握每个活动的指导重点，对各个环节的指导缺少相应的组织、指导策略。

（四）承担学校项目

继续以“少先队教育与探究型课程的有效结合”为主题教研，寻找新的研究突破口，逐步形成我校探究教学特色。

（五）教研组一组一品特色

基于学科带头人俞芳老师《快乐中队集体建设与探究型课程的整合研究》的研究，探索少先队教育与探究型课程的有效结合，拓展探究活动的途径，挖掘更多探究教育的资源，结合学校传统活动项目“六一任我行”，开展课队整合研究。

二、指导思想和工作目标：

1、根据市、区教研室工作要求，紧紧围绕学校教导处工作目标，以“基于标准的教学与评价”为指导思想，结合社会主义核心价值观开展备课组活动。

2、教研活动组织充分利用学校已有资源。如：将已开发的活动设计、ppt等资源共享，将已有经验共同分享。

3、教研组活动兼顾备课与研究的功能，将课程实施过程与提升教师对课程的认识过程紧密结合起来。

4、规范教学流程与要素，逐步落实《普陀区小学探究型课程管理实施常规要求》、积极参加2016年扑脱去中小学研究型课程项目活动设计评比活动。

5、将课程资源开发作为教研组建设的常规要求，引导教研组全体教师参与开发尝试工作。

三、任务与措施

1、理论学习内容：（具体阐述）

2、具体措施：

（1）每学期初制定好教研组、备课组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

（2）认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:

备课具体要求:

钻研教材，教师备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人，听课:随机听课。

评课具体要求:

先提意见，再提优点，并要求每位老师归纳发表新的见解。 

（3）备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。 

（4）不定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体讨论方案，再上课、评课。

武宁路小学探究型课程学期学习方案

一年级第一学期学习方案

1、学习目标

（1）对探究活动有兴趣；

（2）能够通过多种途径收集信息并作简单整理；

（3）能利用感观，进行有目的的观察；

（4）能够在观察、信息收集的基础上发现问题，提出问题；

（5）能与他人友好合作；

（6）能使用绘画、语言初步表达和展示探究成果；

（7）经历简单实验过程。

2、主题单元安排

二年级第一学期学习方案

1、学习目标

（1）激发学生探究科学小知识的兴趣。

（2）通过各种途径收集资料，并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

（3）引导学生观察日常生活中的各种事物现象，学会发现问题。

（4）通过小组活动和信息交流培养学生合作探究能力，获得实践体验和感受。

（5）体验合作学习的快乐，并在各项探究活动中开发学生的拓展型思维。

2、主题单元安排

三年级第一学期学习方案

1、学习目标

（1）能乐于坚持探究，围绕探究主题准备探究资料。

（2）能与他人友好合作并能大胆地表达自己的观点，服从分工并完成任务。

（3）会用感官和简单的工具进行观察和测量，发现和提出问题，并作简单的分析记录。

（4）能进行简单的调查研究。

（5）初步学会根据研究问题选择研究方法和设计简单的研究步骤。

（6）用图画、实物、语言、文字或艺术等形式进行初步的表达和展示。

2、主题单元安排

四年级第一学期学习方案

1、学习目标

（1）学习运用试验、采访、收集资料、调查、讨论等方法发现问题，提出解决方法。

（2）能够把收集到的信息进行整理分类；知道整理统计数据的一些简单方法，能够绘制比较标准的统计图。

（3）学习从多角度出发考虑问题；学习制作展板和小贴士。

（4）形成初步的观察、实践、人际交往和发现问题、解决问题的能力。

（5）对发明创造感兴趣；关注社会，热爱自然，树立环保意识，增强社会责任感。

2、主题单元安排

五年级第一学期学习方案

1、学习目标

（1）善于发现和提出问题

（2）了解和经历探究的一般过程，尝试解决一些身边的问题。

（3）在合作学习中，形成乐于合作，主动与人交流的合作态度和精神。

（4）用不同的形式对探究结果进行表达和展示。

（5）形成实事求是、坚持不懈的科学态度。

2、主题单元安排