2019学年第二学期科研工作计划

(2020年3月----2020年6月)

武宁路小学  高晓云

一、指导思想

本学期，受“新型冠状病毒”疫情影响，工作场所由学校变成了“宅家”。在认真参与市级信息化2.0版培训、“四有好老师”网络培训的基础上，以区科研室开学计划和科研室线上会议工作布置为纲，梳理了本校上半年的在研课题和已结项课题，更多地思考学校科研工作的持续提升。

本学期科研工作的重点，立足于“宅家线上办公”，努力营造“空中科研”的良好研究氛围，保持一定的研究品质，力争做到“停课不停研，迈向新起点”。

二、重点工作

1、做好新一轮课题申报工作：

本学期，在5月之前，我校科研工作重点将回归新一轮课题申报，目前，已组织学校科研骨干、青年教师等人员，积极申报区重点、区一般、区个人、市级青年课题等各条线的各类课题，在提升教师个人科研能力的同时，推动学校科研工作保持可持续高位发展，为学校综合办学能力提升助力。

2、做好区一般课题中期汇报工作：

由俞芳副校长领衔的区级一般课题《“动感中队”创建与探究型课程的整合研究》，本学期将进行中期汇报。目前，课题组对开题至今的课题研究历程已进行了回顾、梳理和总结，工作重点将落在撰写中期报告上。

3、做好区个人课题结题工作：

由青年教师邓志斌主持的区级个人课题《利用课本插图，提高学生语文阅读能力的实践研究》，本学期即将结题。在区科研室科研员的引领下，邓老师每月都积极参与区级层面的科研活动，认真完成培训学习及交流任务，夯实了自身课题的研究，为结题做好充分准备。

三、常规工作

1、学习培训

（1）自身学习

借助市学科德育科研实训基地和区科研室之平台，向导师周敬山及上海市各兄弟学校优秀德育科研骨干学习，向马骏主任、陈音老师及各校科研主任学习，阅读积累科研相关读物，不断进行回溯性思考，将此作为自身常态的研究方式，脚踏实地提升专业素养。

（2）培训引领

本学期， “智慧”沙龙青年教师团队活动将移至网络空间，我们将继续以“培训”为关键词，以“智慧”沙龙青年教师团队为主力军，邀请市区相关专家学者，开展线上相关讲座和培训，夯实青年教师理论积淀，充实学校科研骨干团队。

2、课题研究

（1）“新优质”项目

本学期，结合教学处“打造升级版课堂”教研活动，以“开架式教学”为关键词，赋予“开架式”新的内涵，积累相关案例和课例。

（2）在研课题管理

我校目前有三个在研课题：上海市基础教育信息化研究课题《武宁路小学智慧校园评价系统设计与实施》、区一般课题《“动感中队”创建与探究型课程的整合研究》及区个人课题《利用课本插图，提高学生语文阅读能力的实践研究》（于2019.6立项）。参照区教育科研三年行动计划，对这些课题要规范管理行为，要做好常规管理工作，重视过程管理，不断累积过程性资料，为课题的结题做好充分的准备。

3、课题申报

明确基础教育学科研究未来重心：评价制度改革背景下的相关研究；以落实核心素养为目标的相关研究；信息化推动教育变革的相关研究；以学习者为中心的学习科学相关研究；教育科研成果传播与转化的相关研究。组织学校科研骨干组成课题申报团队，邀请课题方面的专家和学者一对一进行选题、撰写申请书等方面的指导，积极申报新一轮区级课题，争取提高立项率。

4、参与征文

鼓励和组织组织教师，尤其是青年教师，在工作中积极撰写各种类型的科研论文、案例、课例、调查报告等；积极响应有关部门发出的征文启示，如上海市中小幼运用调查研究方法优秀成果征集；普陀区“学校科研活动创意”征文；黄浦杯征文；情报综述征文等，组织教师积极参与撰写。征集到的文章，由科研室组织专家进行集中修改，再经由本人最后定稿后，由科研室转投有关部门和刊物，也可自行投稿。同时，科研室也会整理汇编教师的各类获奖论文、案例，激发老师的积极性，提高老师的科研能力。 目前，已动员30余名“智慧”沙龙青年教师积极参与本年度“黄浦杯”征文，力争在市区级层面取得好成绩。

附：科研室（小学）学段两周一次科研活动安排

（2020年3月至6月）