当场解决

协调解决

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学校亮点工作

督导重点：1、学校课程设置及课时计划执行的情况检查；

2、开展对学校信息化建设工作检查

一、武宁路小学课程设置及课时计划的执行情况

（1）基础性课程重在有趣有效实现课程目标。通过教学“八开放”，规范基础型课程，促进学生学习方式的改善。旨在帮助学生养成良好的学习习惯；掌握正确的学习方法；培养基本的学习能力，打造开心的学习生活。

（2）拓展型课程重在拓展学生的兴趣与视野。依托566快乐活动日，开发兴趣类走班课程，旨在开放的学习氛围中培养兴趣爱好、提高选择能力；促进个性发展。

（3）探究型课程重在培养学生创新意识与能力。以“三进一联”为手段，优化探究型课程，依托“一体两翼”（以“学习包”为主体，以“与学科整合”，与“少先队活动整合”为两翼），旨在培养学生自主与创新的精神；提高探究与实践的能力；强化发展与开创的思想意识。

基础性课程：

学校严格按照2017学年上海市课程计划的要求，开齐开足各基础性学科，周课时总量不超标，不存在学生在学校作息时间违反上海市教委有关规定现象，教务处按时将学校总课表上传，并实行公开。

拓展性课程：  

566兴趣类拓展科目一览表

研究型课程：

对于探究型课程，学校将按照课改理念，立足于课堂教学，通过课内与课外相联系的方式，充分调动学校与社会的教育资源，以“三进一联”为方法，以“一体两翼”为依托，在探究性课程的实施中培养学生主动探究的能力、创新进取的精神。

1、“三进一联”——即“奖章进课堂”、“小队进课堂”、“活动进课堂”、“课内与课外相联系”，它是学校师生在探究性课程与少先队活动整合实践中形成的一种具有可操作性的方法，它建立在实施课程教材的基础上，以少先队活动独有的组织、活动、评价载体推动学生的探究性学习活动进程，鉴于此，学校以此为方法，推进探究型课程计划的实施。

2、“一体两翼”——以教研室编制的“小学探究学科学习包”的教学为主体，以“与学科整合”、“与少先队活动整合”的主题式探究为两翼，在实践中优化探究型学科课程的实施。

二、学校信息化建设的检查情况

1、武宁路小学信息化硬件建设：学校两个校区有2个电脑房，有64台电脑，学生电脑生机比9：1，教师全部配备笔记本电脑，行政办公室配备台式电脑、打印机；校园内，校校通100m光纤接入，无线网络全覆盖。普通教室和专用教室都配备有30套多媒体设备（短焦投影、电子白板、电脑）。本学期，新添置9台75寸和20台19寸台式多媒体设备，用于学生教室。

2、学校是“上海市普陀区教育局教育信息化区域试点项目---数字校园建设与创新应用”单位。通过为期两年的研究, 与相关公司结合,   首先开发小学1至3年级完整的数学导学学案、相关的微课和游戏化练习. 在小学低段开展一轮教学实验, 探索发展儿童数学思维的线上线下学习融合的教学模式,   监测学生的学习过程和进度程度,帮助孩子们激发学习兴趣，发展数学思维，养成良好的学习习惯。后续将研究扩展到英语和自然的拓展课程，利用数字化平台提高学生英语和科学的素养。

3、学校有创新智能教学实验平台---利用iPad进行创客教学；有创新实验室---互联网视听实验室（已完成筹建，目前正在刚刚启用汇用中）；有3D打印---利用课余时间，组建了学校3D打印社团；有“纸笔练习---在课堂中”，将学生在纸上的练习通过仪器检测、反馈学生的练习情况，可以更快捷更有效的进行讲评，还可以进行时间上的记录。

4、巡视课堂了解教师运用信息化手段开展教育工作情况，经了解，大多数教室都在使用多媒体设备。学校领导重视，认真组织全体教职工学习《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，让全体师生明确网络安全的重大意义，增强网络安全意识，严禁利用学校网络违规操作，切实保障学校网络为学校教育教学服务。