当场解决

协调解决

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学校亮点工作

督导重点：学生期末心理调适调查；学校心理健康辅导室建设使用情况；心理课程情况检查。

6月22日下午，我在武宁路小学进行了心理健康教育工作调研。通过领导介绍、查看资料、老师访谈，了解到学校领导非常重视心理健康教育工作。

一、课程开设执行情况

学校在三年级7个班级开设了心理健康课。范老师的心理课积极借助学校的硬件设施，利用多媒体进行教学，形式多样，使学生们在兴趣和放松中有所收获，有所体会，在课堂中，能把学生当真正的主人，他们拿着同学的“名片”做寻人启事，增进同学间的了解，他们走上讲台介绍自己采访的老师，向大家展示教师的个性风采，他们是心理课上的“小心理学家”聚焦问题，分析符合面对生活中的烦恼和问题。

二、 学校心理健康辅导室建设、使用情况

学校心理健康辅导室按照《上海市学校心理健康辅导室建设标准》进行建设，有心理资源室划分为阅读区、团体活动区、仪器使用区、心理放松区（访谈区）、沙盘游戏区、办公区，面积约70㎡。硬件配置达标，器材配备齐全，布局温馨。2014年已被评为心理健康教育达标单位，2016年经复查又一次得到好评。

三、学校心理健康教育重点工作

1、校领导十分重视心理健康教育，德育教导积极管理，班主任把心理工作纳入计划。本学期，为了充分发挥心理咨询室的作用，真实了解学生内心活动，使学校心理健康教育工作从学生真实的内心出发，培养学生积极快乐的心态，面对学习、生活。确立“心悦小屋”“心情驿站”“成长心事”为主题的团体咨询活动。开设“你的烦恼我来听”家长咨询热线，通过E-mail与家长沟通家庭教育，及时了解家庭教育现状。每月定主题安排团体心理咨询：三月份：心悦小屋团体咨询   。四月份：心情驿站团体咨询。　五月份：成长心事团体咨询    六月份：考前准备团体咨询。只有融入到学校的各个活动中，心理健康教育才能真正具有生命力。

2、每三周一次一爱心理广播小天使广播是向全体教师和学生宣传心理健康教育。我们的“小记者”象模象样地去采访，收集资料；编导在心理咨询中讨论着每一期的话题，然后做成广播稿；自编小品我们说什么是健康、《人猿泰山》我们说难忘母恩、《宝贝小猪猡》我们说人间需要信任、《我们留学的日子》我们说学习，心语阳光广播至今仍是一些同学心中的一份美好回忆，以它的丰富和贴近学生生活的话题吸引着学生。

3、全员参与“新时代   心成长”主题的心理宣传月活动，取得了较好的效果。

心理宣传月活动安排一览表