“智”青春 “慧”成长

武宁路小学“普陀区青年岗位建工行动”先进集体申报材料

习近平主席曾为新时代“好老师”做过如下注解：一是，要有理想信念；二是，要有道德情操；三是，要有扎实学识；四是，要有仁爱之心。我校将习主席的这一讲话精神贯彻到青年教师的培养中，通过“‘智’青春‘慧’成长”青年团队（以下简称“智慧”沙龙）之培养工程，努力打造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型青年教师队伍，为办好家门口的学校，提高我校综合竞争力提供了扎实的基础与后蓄的力量。

搭建发展平台  助推专业成长

“智慧”沙龙成员包括全校32名教龄十年以下的青年教师，学科涵盖语文、数学、英语、体育、美术、班主任等各领域。

为确保沙龙活动高效、常态、务实、有序地进行，学校从制度上、形式上给予有效保障。制度上，由校长、书记、副校长领衔，教学处、德育处共同策划、组织，由科研室主任担任“沙龙”班主任一职，全面负责沙龙日常运作；形式上，学校将沙龙活动分为“集中学习”和“分组研训”两大类。集中学习时，由校领导牵线，每月邀请一到两位市区级专家、学者来校做讲座或报告，要求沙龙全体成员共同出席；分组研训时，则将沙龙成员按学科分为语文组、数学组、英语组、体育组、音乐美术组、班主任组等6组，由学校精挑细选的学科带头人、高级指导教师或骨干教师组成“导师团”，每月自由选定时间、地点、内容，进行小组集中学习。

构建五大模块  实现内驱发展

沙龙日常的活动由五大模块组成，分别是立德——树立德业，身正为范；修身——锤炼技能，不断提升；怡情——陶冶情操，培养审美；启智——启迪智慧，专家解惑；勤业——专业学习，磨砺成长。

笔耕不辍苦练功

我们将青年教师的毛笔字、硬笔字、白板字书写能力作为常规工作，常抓不懈。为此，我们邀请了上海市书法家协会会员王鸣老师，定期为青年教师教授三笔字书写技巧，每周布置毛笔、硬笔书面作业各两张，白板书写内容则由老师们根据学科特点自定，书写完毕后拍照为证。所有作业由沙龙班主任统一收齐后，上交王老师处进行打分，取平均分作为青年教师一学期的写字“平时成绩”。学期结束前，我们再组织全体青年教师进行写字“期末考试”，由校领导和王老师共同打分，给出一个“期末成绩”。综合两次成绩，评选出一、二、三等奖并颁发奖状及奖金，作为对优秀学员一学期笔耕不辍的激励。

锦心绣口展智慧

2017年伊始，学校在继续狠抓青年教师三笔字书写能力的基础上，将重点从书写向表达延伸，开设了“锦心绣口展智慧”之主题演讲活动。何谓锦心？怀揣着一颗教书育人的赤子之心。何谓绣口？将自己的教育理想和教育情怀宣之于口。只有心口合一，方能彰显智慧。那么演讲以何为主题呢？还记得开学伊始，习近平总书记在全国教育大会上提到的“六个下功夫”给我们留下了深刻的印象。所谓六个下功夫，是指要在坚定理想信念上下功夫”“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”“要在增长知识见识上下功夫”“要在培养奋斗精神上下功夫”“要在增强综合素质上下功夫”。这和我们沙龙的培养目标有不少契合之处。因此我们把演讲的主题定为：选择6个下功夫中的一点，结合自身教育教学实际，做3-5分钟的演讲。青年教师积极响应，精心准备，展自身才华，练自身能力，锦心绣口展智慧。

专业学习砺成长

课堂是青年教师教育教学的主阵地，依托我校教研品牌活动——打造“升级版”学堂教学研究，充分体现导师与学员之间、学员与学员之间的互助培训模式。

该教学研修活动在“智慧”沙龙开展两个学期以来，与其名称一样，历经了三个阶段的“改版”与“升级”。

1.1.0版：无主题

只要青年教师愿意挑战，就可以上公开课，担任“今日主打星”。沙龙全体成员进行观课，并在教学后打破学科界限进行评课。此举打破了教室的壁垒，锻炼了青年教师的胆量，开放了青年教师的心态，使公开教学、公开评课成为家常便饭。

2.2.0版：主题教学，实现三阶段两反思

同一学科、同一年级的1-2位青年教师同时担任“主打星”，事先将同一教学内容、不同教法的教学过程进行录像，在打造“升级版”学堂活动过程中进行录像展示，并鼓励沙龙全体成员进行“微格研究”。这样的研修，既为每一位青年教师的发展提供了舞台，同时又深化了教研活动的内涵发展。

3.3.0版：由同一学科、不同年级的执教老师、或由相近学科的执教老师共同担任“主打星”（如艺术学科）

也可以由同一子课题研究小组成员围绕同一课题研究主旨，通过录像课、现场评说、演示甚至参与互动等方法展现不同教学教法及研究进程，而后鼓励教师进行点评、学习。

在打造“升级版”学堂的教学沙龙活动中，课堂成了培训的地点，新课程的理念通过课堂有效地表现出来，学校为青年教师营造了一个宽松的人与文本、人与人的对话与交流的氛围。一个“磨”字，道出了课堂教学反反复复的修改和斟酌以及教研组老师的心血。精雕细琢，磨出了青年教师课堂的新境界。教师的准备要相当充分，不仅要备“课”，还要“备”学生。课前要认真钻研新课标，转变教学观念，研究教学方法，制定出切实可行的教案。上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生小组合作的意识。现场手机扫码评课环节求新高效，其他各科老师在平台上畅所欲言，和而不同，各雅其雅。

“每月主打星”活动的应运而生，学校搭建了更广阔的平台，关注青年教师的成长，所有武宁人在信息化手段的带领下，以手机扫码评价，以大数据测评分析学业成果，以智慧校园平台串联起所有的校务工作。这是属于武宁路小学青年教师的“开创”之路，也是所有武宁人的办学精髓。

正是通过这些系列化、深入化的教学研修活动，青年教师们在教育教学及教育科研领域有了长足的提高。5位青年教师已成功申报了区级课题，并顺利结题，其中两人的结题等第为全区“优秀”；1位青年教师获得了2项国家级奖项；6位青年教师获得了17项市级奖项；6位青年教师获得了12项区级奖项（后附具体获奖名单）。

培养社会责任  共筑仁爱之心

“智慧”沙龙青年团队不仅在自身专业上严格要求自己，不断追求进步，同时还不忘自己身上肩负的社会责任，怀揣着一颗仁爱之心。

阳春三月，当第一缕阳光洒向城市中繁忙的路口，我们的青年教师，早已头戴小黄帽，手挥小红旗，驻足于红绿灯之下，积极投身于区教育系统“交通文明志愿行”志愿服务项目。行色匆匆的人们从他们身边走过时，也许不会过多在意。不过，只要有人不遵守交通规则，随意乱穿马路，我们的青年教师，一定会挺身而出，耐心劝阻。哪怕只在这个岗位上“客串”一把，但强烈的社会责任意识时刻提醒青年教师，维系城市道路畅通，保护行人生命安全，降低交通事故发生率，需要他们把好文明出行第一关。

当完文明交通志愿者，我们的青年老师摇身一变，又成了“知心老师”，积极参与区教育系统“一师一居委 知心老师进社区”志愿项目，进驻学校对口居委，开展各项志愿服务，形成学校、家庭、社区之间教育共享、教育共建的工作格局。我们的青年教师志愿者充分发挥特长，开展了“坐阵”接待咨询、心理健康教育、绿色书香悦读、特殊家庭走访……丰富多彩的活动受到了广大居民的欢迎，他们纷纷表示，“知心老师”的到来补足了社区教育工作的短板，我们的“知心老师”已成为了居委会的“家庭成员”。

每当学校有重大活动，不论台前幕后总能看到我们青年教师忙碌的身影。多少次晨光熹微时，他们已然来到学校做起了各项准备工作；多少次午餐时间，他们顾不得吃一口饭、喝一口水，一遍又一遍组织彩排；多少次月亮高挂时，他们仍聚集在会议室为活动的顺利举行献言献策……正是他们的努力，让学生获得了一次又一次精彩亮相的机会，为学校争得了一项又一项荣誉。

去年暑假，我校还参与了由共青团上海市普陀区委员会、上海市普陀区教育局联合组织的“2018年普陀区小学生爱心暑托班”活动，3位青年教师放弃了休息时间，一人一周，每天冒着炎炎烈日前往同济二附中，引导和帮助小学生度过安全、快乐、有意义的暑假。期间，还依据在校经验妥善处理了学生的突发情况，获得了街道负责人、学生家长的好评。

随着新媒体平台的建成，我校积极探索公益性的融媒体教学，通过网络在线“名师E课”让优秀课堂得以延伸。这其中就有我们青年教师的动听的声音。6位青年教师在孩子们临睡前，在阿基米德在线平台上娓娓动听地为孩子们讲述睡前故事，浇灌孩子心灵，激发阅读兴趣。

不仅如此，每当学校有外校、外省市及国外参观访问、游学等接待任务，我们的青年教师总是勇挑重担，义不容辞地承担起公开展示课、交流课的重任，展现了青年教师们的教学风采，展示了我校开架式教学的课题研究成果，传递了我校“开心、开放、开创”的办学理念，获得了来访人员的一致好评。

教师是一份职业，应持一颗平常心；教育是一项事业，应尽一份责任心；育人是塑造灵魂的伟业，应怀浓浓之爱心。“智慧”沙龙青年团队成立以来，我们看到了青年教师快速健康的成长轨迹，为提高我校综合竞争力提供了可持续发展的力量，为承担更多社会责任、办好家门口的学校积蓄了力量。

附：“‘智’青春‘慧’成长”青年团队近三年所获荣誉一览

【国家级】

2017年沈佳元获得全国小学数字化学习优秀课例评比活动二等奖

2018年沈佳元获得全国教师教育教学信息化交流活动基础教育组课例二等奖

【市级】

2016年沈佳元获得“国培计划”课例征集二等奖

2016年钟浩祺获得上海市愉快教育研究所第三届“学习设计”优秀案例评选三等奖。

2016年钟浩祺获得“国培计划（2015）”优秀学员。

2016年6月邬如镜获得第十二届“乐学杯”学习设计教学评比提名奖

2016年7月沈佳元获得“国培计划”优秀学员

2016年7月王海綦获得“国培计划”优秀学员

2017年沈佳元获得“迎国庆、承国学”青少年古诗争霸赛教师指导奖

2017年钟浩祺获得“我的理想城”乐高比赛获优秀教练。

2017年11月王海綦获得上海市小学语文教学优秀论文评比活动三等奖

2018年沈佳元获得上海市中小学数字教材学校应用研究教学案例征集活动三等奖

2018年沈佳元获得“第二十二届全国教学信息化交流展示活动”上海赛区基础教育

组课例三等奖

2018年5月王海綦获得上海市普陀区“十九大精神进课堂”录像课二等奖

2018年9月邬如镜获得上海市中小学优秀单元作业、试卷案例征集评选活动三等奖

2018年9月王天蕴获得上海市中小学优秀作文、试卷案例征集评选活动三等奖

2018年潘其康获得上海市青少年国防体育教育科普大赛优秀辅导奖

2018年王天蕴获得上海市小学英语小品展评活动团体特等奖

2018年钟浩祺获得“海洋的奇幻世界”乐高比赛获优秀教练。

【区级】

2016年6月张婷婷获得普陀区快乐中队

2017年3月王海綦获得“2016年区小学探究性课程项目活动设计评比”一等奖

2017年6月杨洋获得上海市普陀区中小学见习教师规范化培训优秀学员

2017年10月周雪莲获得2017年普陀区“读书与成长”征文活动三等奖

2017年钟浩祺荣获长寿路街道第十七届“两法一条例”宣传月未保工作优秀征文奖。

2018年3月傅幸蕾获得“少年共筑中国梦文化传承育美德”经典朗诵比赛二等奖

2018年9月周雪莲获得2018年普陀区小学生爱心暑托班突出贡献老师

2018年10月张婷婷获得普陀区教学能手

2018年10月王海綦获得普陀区教学能手

2018年12月张婷婷获得普陀区第四届普陀道法学科比赛一等奖

2018年12月王海綦获得普陀区第四届普陀探究学科比赛一等奖

2018年钟浩祺获得上海市普陀区中小学生暑期读书系列活动优秀指导教师。