- 上海市普陀区武宁路小学

英语备课组活动情况记载（12月份）

作者: 上海市普陀区武宁路小学管理员

发布时间: 2016年12月28日

备课组活动情况记载（12月份）

时间	2016.12.9	主要负责人	张真
活动内容	1A Module Four Unit Two In the zoo 单元整体设计
本单元涉及两纲学习的内容	使学生更进一步了解水的各种用途，并在生活中养成节约用水，珍惜水资源的好习惯。
活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：一、讨论1A Module Four Unit Two In the zoo的单元教学目标【语用任务目标】在In the zoo语境中，借助图片，用3-4句话，口头介绍在动物园看到的动物。正确听、说、读，并能初步运用。 1. 能听懂、读懂本单元核心词汇bear/tiger/monkey/panda。掌握其音、义、形。 2. 能用本单元核心句型What’s this/that? It’s a… It’s…进行应答。 3. 能用本单元核心句型Is this/that…? Yes./No.进行应答。 ●语言情感与文化通过让学生了解动物园里的动物，让他们产生热爱动物的情感。 ●学习策略在课堂交流中，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、发言摘要：张真：通过听动物园里动物的叫声进行初步感知，通过师生问答等形式带动情景发展和语言操练，自然提升学生感情。韦佳怡：通过阅读，复述进一步巩固第一课时感知理解的核心词汇和句型。曹婷婷：以模仿、听读为主导。通过模范动物，激发学生对动物的喜爱华歆晟：能够听得懂关于动物的描述，并能够向别人介绍自己喜爱的动物

学习资料

Oxford English 1AM4U2 In the zoo

一、教学目标

（一）单元教学目标

【语用任务目标】

在In the zoo语境中，借助图片，用3-4句话，口头介绍在动物园看到的动物。正确听、说、读，并能初步运用。

1. 能听懂、读懂本单元核心词汇bear/tiger/monkey/panda。掌握其音、义、形。

2. 能用本单元核心句型What’s this/that? It’s a… It’s…进行应答。

3. 能用本单元核心句型Is this/that…? Yes./No.进行应答。

●语言情感与文化

通过让学生了解动物园里的动物，让他们产生热爱动物的情感。

●学习策略

在课堂交流中，积极与他人合作，共同完成学习任务。

（二）分课时教学目标

课时

话题

语用任务目标

语言知识与技能

第一课时

In the zoo

能在图片的帮助下，用核心词汇和句型应答在动物园里所看到的动物。语音基本正确、内容达意。

1. 能听懂并朗读核心词汇bear/tiger/monkey/panda知道和理解其音、义、形。

2. 能听懂并朗读核心句型

What’s this/that? It’s a… It’s…

第二课时

In the circus

在In the circus语境中，借助图片，用3-4句话，口头完成与同学互问在马戏团看到的是什么动物。正确听、说、读，并能初步运用。

1. 能初步运用核心词汇bear/tiger/monkey/panda掌握其音、义、形。

2. 能初步运用核心句型

What’s this/that? It’s a… It’s…进行应答。

3．能初步应用本单元核心句型Is this/that…? Yes./No.进行应答

二、教学文本

In the zoo: What’s that? It’s a bear. It’s fat.

What’s this? It’s a monkey. It’s thin.

In the circus: Is that a monkey?

Yes. Is this a bear? No. It’s a panda.