活动内容

课时的教学目标制定

本单元涉及两纲学习的内容

挖掘教材中两纲教育的素材，结合结合画各种丰富多彩的有关圆的图形，体会到几何图形的美，从而对几何学习产生浓厚的兴趣，有效地进行教育渗透。同时，运用好数字教材IPAD，做好课内外的练习延续，让学生的学习变得更有效。

活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：

范燕：

圆的认识

教学目标：

1、通过实践操作初步认识圆，知道圆的各部分名称，会用字母表示圆心、半径，掌握圆的特征。

2、知道用圆规画圆的方法，并初步会用圆规画规定半径的圆。

3、通过想象验证、观察分析、动手操作、合作交流等活动获得基本的数学知识和数学技能，进一步发展学生的思维能力和初步的空间观念。

4、认识到圆在日常生活中的存在和作用，体验数学的价值并渗透美育。

教学重点：初步认识圆，知道半径和圆心的意义。

教学难点：正确使用圆规画指定大小的圆。

曹申申：

射线、线段、直线

教学目标：

1、在线段的知识基础上初步形成射线与直线的正确表象，建立射线与直线的概念，发展空间观念。

2、说出射线、直线的不同特点，会用字母正确表示射线与直线。

3、培养学生对几何图形的兴趣，激发学习几何知识和探索宇宙的积极性，建立从数学中欣赏美，用数学创造美的思想观念。

教学重点：正确构建射线、直线的表象，初步建立射线与直线的概念。

教学难点：理解“无限延长”的概念，掌握线段、直线、射线三者之间的关系。

陆伟军：

角

教学目标：

1、知道角是由一点和从这点出发的两条射线所组成的图形，认识角的顶点、角的边。

2、会用字母或符号标出角，会读、写角。

3、知道直线相交可以得到角。

4、从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，掌握角的定义。

5、体会到数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

教学重点：角的读、写法。

教学难点：能用角的知识，找出三条直线相交的角。