活动内容

三年级：《几何小实践》

本单元涉及两纲学习的内容

通过对轴对称图形的学习，让孩子感受数学图形的美场中，感受到数学无处不在，生活中处处有数学。

活动记录（讨论要点、摘记和发言摘要）：

杨雪芹：

学生在一、二年级时已经认识了米、厘米、毫米等长度单位。在日常的生活中学生常会看到或听到用千米（公里）为单位来表示较长的路程。但实际上，学生对“千米”的认识并不清晰。如何通过课堂教学，让学生理解并认识“千米”？

黄丽俊：

我们在上课时，可以结合具体情景，比如，让学生在课后，到学校的环形跑道上去走一走，或者在放学回家的路上估一估“从学校到什么地方大约是1km”，真切地体验到“1千米究竟有多长”，逐步形成对“千米”的量感。初步形成对“千米”的量感。

杨雪芹：

我们可以利用多媒体，利用网络信息化，让学生在电子地图上，寻找距离自己家或者学校“1千米”近的建筑物，那样的学习过程，可以让学生把生活场景和数学知识结合起来，对“千米”的认识会更具体，更形象。

黄丽俊：

让学生在电子地图上，从熟悉的一个生活场景量取到另一个生活场景，这样的活动直接与学生的生活经验结合起来，对“1千米”的认识更有效。

学习资料、单元试卷内容附后